Como veíamos en la primera parte de este artículo, Alan Turing se hizo popular en Bletchley Park a partir del verano de 1940 por sus aportaciones en la fabricación de varias máquinas precursoras de los computadores: las Bombe y las Colossus. Sin
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Este es un año JAEM (Jornadas per el Aprendizaje y Enseñanza de las Matemáticas). Nos encontraremos en Palma de Mallorca para compartir nuestro trabajo, nuestras ideas y para darnos un abrazo en vivo y en directo. También en esta ocasión, ¡la 16!,
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La Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas se constituyó en 1988. Celebramos en 2013, por tanto, su vigésimo quinto aniversario. Con este motivo dedicamos este artículo una de las personas clave en la FESPM y, en general, en el movimiento
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Tal como comentamos en las entregas previas de esta sección dedicada a las Matemáticas en Primaria, nuestra intención es la de analizar dinámicas de clase centradas en la conversación y la comunicación: ¿qué actividades podemos proponer para generar este ambiente de clase?,
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Las matemáticas escolares siguen ofreciendo, aunque pasen los años y cambien las leyes educativas, algunos problemas clásicos pero absurdos. Para mí lo son, por ejemplo, aquellos que aún encontramos en los textos de ESO con los que se pretende averiguar la edad
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En casi todos los juegos llamados de sobremesa influye en alguna medida el azar. Es verdad que en los juegos de estrategia el resultado puede depender de quién comience el juego, es decir, si lo inicia el primero o el segundo jugador,
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Se plantea aquí una propuesta de trabajo interdisciplinar, dirigida al Bachillerato, en la que se integran contenidos de distintas áreas desde un punto de partida no habitual en la clase de Matemáticas: el comentario de texto, típico en la clase de Lengua,
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El concepto de índice de poder se usa para medir el beneficio que se ob*ene con la cooperación en un sistema de votación ponderada. Este concepto se emplea en una experiencia de aula con alumnos de secundaria a los que se propone
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Este artículo presenta un método original que utilizando procedimientos algebraicos, permite determinar los elementos más importantes de funciones algebraicas de una variable real entre los que se encuentran sus valores extremos y la gráfica, sin utilizar el tratamiento tradicional propuesto en el
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Se presenta en este articulo un Recorrido de Estudio y de Investigación (REI) que parte de la pregunta generatriz ¿Cómo operar con curvas cualesquiera, si sólo se conoce su representación gráfica y la unidad en los ejes? El REI formulado permite estudiar
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