Concepciones y significados en una tarea matemática escolar
Concepciones y significados en una tarea matemática escolar
En este artículo presentamos las concepciones que
emergen en un grupo de escolares de Educación
Primaria cuando se les propone trabajar sobre las
potencias de un número a través del cubo de rubik.
Analizamos los diversos significados que manifiestan
los alumnos en sus respuestas y revisamos el
conocimiento didáctico expresado por su maestra.
Nos basamos en la noción de significado de un
concepto matemático escolar establecido por la
terna: estructura conceptual, sistemas de
representación y sentidos o modos de uso. los
significados identificados en las respuestas de los
estudiantes muestran la estructura multiplicativa
pero consideran sentidos diferentes a los esperados.