La estadística es un contenido matemático muy
presente en nuestra sociedad. Esta fuerte presencia
ofrece a los docentes datos reales, renovables año
tras año, para introducir, estudiar o poner ejemplos
en el aula; permitiendo a maestros y profesores
trabajar la estadística en las aulas de primaria,
secundaria o la universidad con información real. El
presente artículo muestra como se utilizaron dos
encuestas de intención de voto, que parecían
contradecirse, para estudiar estadística en un
contexto real y próximo.