CineMática Se despide esta sección con una recopilación de frases y diálogos de películas donde las matemáticas intervienen, con acierto desigual. apenas hay comentarios, por considerar que será más ameno para el lector hacer los propios. s77-cinemateca.pdf
José Carrillo Menéndez Nacido en París el 2 de febrero de 1952. Estudió la licenciatura de matemáticas en París y se doctoró en Madrid. Desde 1988 es Catedrático de Matemática Aplicada. En 2011 fue elegido rector de la Universidad Complutense de Madrid,
Leer más
Ya nos acercamos al 2015, año en que se celebrará decimoséptima edición de las Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas (JAEM). 115–125–s77-2o_anuncio_17jaem.pdf
Exposición temporal en el Museo del Juguete de Cataluña, Figueres la exposición Matemáticas en juego, que se presentó a finales de octubre en Figueres, fue una invitación a observar el juego y el juguete bajo una mirada matemática. 139–140–s77-matematicas_en_juego.pdf
El pasado sábado 4 de octubre tuvo lugar la 11a Jornada para la enseñanza de las Matemáticas en la sede del institut de estudis catalans (iec) y seguida por videoconferencia en el edificio sa riera, uiB de Palma de Mallorca. Fue organizada
Leer más
En el año 2000 la FEEMCAT recibía el encargo de organizar la Olimpiada Matemática nacional, en el 2014 Catalunya ha vuelto a asumir el reto de organizar la XXV edición. Del 25 al 29 de junio de 2014, celebramos la XXV Olimpíada
Leer más
Reseña La lectura nunca deja indiferente. Al terminarla, aunque sea de ficción, no somos los mismos que la empezamos. Es inevitable que además de provocarnos alguna reacción (placer, diversión, dolor?) haya dejado algún tipo de poso. El hecho de que una novela
Leer más
En puertas del tercer milenio Todo error obedece a factores externos (tales como la emoción y la educación); la razón, por sí sola, no yerra. Kurt Gödel. 97–108–s77-tercer_milenio_03.pdf
Vale la pena Queridos lectores de Suma: en esta ocasión les presento diversas páginas que ofrecen materiales interactivos que pueden contribuir al desarrollo del sentido numérico en el caso específico de la estimación. 85–88–s77-vale_la_pena.pdf
Ell@s tienen la palabra Tal como comentamos en las entregas previas de esta sección dedicada a las Matemáticas en Primaria, nuestra intención es la de analizar dinámicas de clase centradas en la conversación y la comunicación: ¿qué actividades podemos proponer para generar
Leer más