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Categoría: 47 (Noviembre 2004)

Salvador Dalí y la cuestión de las dimensiones

10 septiembre 2011FESPM

Sección En un cuadrado

Análisis y experimentación de juegos como instrumento para enseñar matemáticas

10 septiembre 2011FESPM

Inicialmente, se tratará de delimitar el campo de acción al que se refiere la palabra juego y qué tipo de juegos se propone utilizar. A continuación se considerarán las razones culturales, matemáticas, educacionales, sociológicas y psicológicas que aconsejan su incorporación en la
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Rompecabezas africano

10 septiembre 2011FESPM

Sección Juegos

Actividades de geometría fractal en el aula de secundaria (I)

10 septiembre 2011FESPM

En este trabajo se ofrece una visión general de la geometría fractal y sus aplicaciones. Se hace un análisis de sus posibilidades didácticas mediante una recopilación, síntesis y adaptación de sus principales conceptos, de forma que sean asequibles a los alumnos de
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Para acercarse a Euclides, El irresistible hechizo de Hipatia de Alejandría y Fibonacci: el primer matemático medieval

10 septiembre 2011FESPM

Leon Battista Alberti, la ingeniería y las matemáticas del Renacimiento

10 septiembre 2011FESPM

Sección Hace…

Tres problemas clásicos y complejidad

10 septiembre 2011FESPM

En este trabajo se muestra como algunos de los problemas de más interés de las ciencias de la computación pueden encontrarse en la historia de las Matemáticas. En concreto, se comentan los tres problemas clásicos como un ejemplo de búsqueda de la
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CosmoCaixa Barcelona

10 septiembre 2011FESPM

Sección Informales e Interacivas

En el entorno del teorema de Kou-Ku (IV)

10 septiembre 2011FESPM

Jornadas sobre Educación Matemática. Santiago de Compostela, 16, 17 y 18 de septiembre de 2004

10 septiembre 2011FESPM

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