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Autor: FESPM

Sobre la enseñanza de las matemáticas en la Educación Secundaria española

10 septiembre 2011FESPM

El cálculo simbólico automático y la enseñanza del Álgebra: el diseño curricular base

10 septiembre 2011FESPM

Las cónicas: método de aprendizaje constructivo

10 septiembre 2011FESPM

Este trabajo pretende plasmar el estudio de las cónicas como formas geométricas que se pueden generar de múltiples formas y que verifican propiedades que son utilizadas en la vida cotidiana. Debido al nivel en el que se imparte este tema, 4º de
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Proporcionalidad. Razones internas y razones externas

10 septiembre 2011FESPM

Se analiza la resolución de problemas de proporcionalidad en 399 alumnos del nivel primario y medio. Se plantean problemas que incluyen razones externas (aquellas cuyos términos corresponden a distintas magnitudes) y problemas que incluyen razones internas (aquellas cuyos términos pertenecen a la
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Matemáticas en la elaboración de estrellas. Demostraciones con cartulinoflexia

10 septiembre 2011FESPM

En este trabajo se presentan y analizan los problemas propuestos en el concurso matemático El inGENIO no tiene edad, que tuvo lugar en nuestro colegio y en el que se enfrentaron alumnos de todas las edades, desde Infantil hasta Bachillerato. Cada problema
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En torno al Triángulo Aritmético que algunos llaman de Pascal. La semilla que germinó en el desierto (III)

10 septiembre 2011FESPM

En torno al Triángulo Aritmético que algunos llaman de Pascal. La transcendencia (II)

10 septiembre 2011FESPM

En torno al Triángulo Aritmético que algunos llaman de Pascal. La autoría (I)

10 septiembre 2011FESPM

En el entorno del teorema de Kou-Ku (IV)

10 septiembre 2011FESPM

En el entorno del teorema de Kou-Ku (III)

10 septiembre 2011FESPM

Sección Desde la historia

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