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Editorial

• ¿Por qué los actuales graduados en matemáticas no optan por la profesión docente en secundaria?

Artículos

• Inscribir un cuadrado en un triángulo. Métodos de resolución en libros de geometría analítica del siglo XIX
  Isabel M.ª Sánchez Sierra y M.ª Teresa González Astudillo

CreoGebra.

• El problema de la galería de arte: elaboración de conjeturas y demostraciones con GeoGebra
  Manuel García-Piqueras, José Manuel Diego-Mantecón, Teresa F. Blanco y María Sotos Serrano

Mujeres Matemáticas: Rompiendo Moldes.

• Mary Ellen Rudin: encontrando contraejemplos en topología
  Marta Macho Stadler

Del MMACA al aula.

• Para todas las edades: números, figuras y puzles
  MMACA

Crónica de una clase no anunciada

• El lado y la diagonal de un cuadrado son iguales
  Miquel Albertí Palmer

El Rincón de Estalmat.

• Teoría de grafos y redes sociales: un enfoque matemático e interpretar relaciones
  José Manuel Fernández Rodríguez y Encarnación López Fernández

Reseñas

• Geometría y Divulgación Matemática
  Joan Jareño Ruiz

FESPM & Cía

• 19 JAEM. Un Atlántico que Suma
  Comité Organizador Local
• I Olimpiada Matemática Nacional Alevín
  José Ramón Cortiñas Jurado y Jesús Diego Rodríguez García
• XXIX Olimpiada Matemática Nacional
  Tomás Queralt Llopis
• Seminario sobre formación inicial del profesorado de matemáticas de educación secundaria
  Juana M.ª Navas Pleguezuelos
• XI Premio Gonzalo Sánchez Vázquez
  Junta de Gobierno de la FESPM
• Objetivo matemático. Juegos de espejos
  Xaro Nomdedeu Moreno

Día Escolar de las Matematicas 2019

• Los mapas, retratos de un planeta
  Raúl Ibáñez Torres