La mayoría de prácticas de medida de longitud que
proponemos a nuestros alumnos involucran sólo el
uso de la regla en un contexto de aula. Pero, aparte
de este instrumento, los alumnos tendrán que
saber usar otros como la cinta métrica para medir
longitudes que vayan más allá de su palmo o de su
mesa. En este artículo se presentan los resultados
obtenidos a partir de la implementación, recogida
de datos y análisis de diversas actividades que
implican el uso de la regla y cinta métrica larga, así
como la comparativa en la destreza de su manejo
por parte de los alumnos.