Matemáticas y competencias básicas a partir de la tablilla Plimpton 322

En este trabajo explicamos el sistema de
numeración sexagesimal usado por los babilonios
hace casi cuatro mil años en la tablilla Plimpton 322,
discutimos su transcripción y características, y
estudiamos sus errores utilizando relaciones
pitagóricas y ecuaciones diofánticas (parte 1). A
través de Plimpton 322, analizamos el tratamiento
de todas las competencias básicas de la Educación
secundaria obligatoria en el sistema educativo
español, destinada a estudiantes de 12 a 16 años.
Dedicamos especial atención a la competencia
matemática, proponiendo actividades de clase
concretas estructuradas por etapas, niveles y edad
del alumnado.

31–40–s77-tabilla_plimpton_322.pdf