Se presenta el primero de dos artículos que versan
sobre una investigación didáctica en la que se
analizaron los cuadernos de matemáticas de un
grupo de alumnos de bachillerato. En esta primera
parte se describen los antecedentes bibliográficos,
el contexto en el que se desarrolló el estudio y se
indican los grupos de variables e indicadores que se
consideraron adecuados para realizar el análisis.