En este artículo mostramos un Análisis Estadístico Implicativo de los resultados obtenidos por 39 estudiantes de Tercero de Educación Secundaria Obligatoria en pruebas escritas de matemáticas de los bloques de contenidos curriculares, realizadas a lo largo del curso académico. Los resultados manifiestan las implicaciones y las similaridades entre los resultados en las pruebas mediante la codificación de los datos de dos modos diferentes en la matriz de datos.

This article presents a Statistical Implicative Analysis of the results obtained by 39 students of Third of Compulsory Secondary Education in written maths questionnaires regarding the section of curricular contents, realized along the academic course. The results show the implication and the similarities among the results in the questionnaires through the coding the data in two different ways in the matrix data.