Estrategias para resolver problemas de máximos y mínimos
con métodos elementales

El artículo caracteriza cómo resuelven problemas de
máximos y mínimos alumnos que no están
familiarizados con el cálculo diferencial. se obtienen
datos de las respuestas de 138 estudiantes a dos
problemas de esta tipología. El análisis establece
cinco estrategias de resolución y muestra que un
alto porcentaje de alumnos es capaz de resolver
estos problemas por métodos elementales. El
estudio concluye que la resolución de problemas de
máximos y mínimos se puede trabajar en clase
antes de segundo de bachillerato, que es el curso
donde se propone en el currículo de matemáticas
de secundaria.

suma_80-50maximos_y_minimos.pdf