En este artículo se muestran varios significados posibles para la misteriosa fracción (a+c)/(b+d) asociada a dos fracciones a/b y c/d. Haciendo esto encontramos algunas consideraciones didácticas interesantes.

The mysteries of the forbidden fraction

In this article we show several possible meanings for the mysterious fraction (a+c)/(b+d) associated to two fractions a/b and c/d. In doing this we find some interesting didactical remarks.